kissbb365

相信很多家长都已经有了这样的意识，学英语必须给孩子创建一个学英语的环境。但是事与愿违，中国应试教育大多都是哑巴英语，尽管有一些家长自认为英语水平还不错，但是跟孩子进行英语沟通依旧无法进行。所以家长就以为，如果让孩子每天都用英语来“磨耳朵”，不管是儿歌也好，动画片也好，绘本音频也好，时间长了孩子自然就会听得懂。但实际上，真正这样做了，你会发现效果并不会像想象中的那么好。很多小朋友听了一年甚至更长的时间，仍然一点都听不懂，更不用说开始讲英语了。
为什么孩子靠大量地听能学会母语，大量地听却学不会英语呢?那是因为我们忽略了听力训练中一个不可或缺的因素——可理解性输入。
当一个妈妈要给小宝宝喂奶时，她往往会自言自语地说：“宝宝要喝奶了”，然后把奶嘴塞到宝宝的嘴里。久而久之，孩子就将“宝宝要喝奶”这个声音和喝奶这件事联系在一起。
在母语的学习环境中，我们在跟孩子说话时，会伴随着大量的肢体语言，让孩子去理解声音的意思。孩子也通过大量的重复和当时场景的结合，慢慢形成概念。说到这里我们不难发现，其实语言并不光是声音，而是必须跟意思紧密结合在一起。
让孩子去听一种陌生的语言，而不给他任何辅助理解，这种语言对孩子来说只是声音而已。即便孩子看有图像的英文动画片，因为动画片的图像跟意思并非高度对应，要让孩子理解也不是一件容易的事情。那么，为什么我们还是会看到一些孩子通过看绘本、动画片、听儿歌成功启蒙了英语呢?
我不否认现实生活中这样的孩子是存在的，但根据我的了解，孩子若想要通过这种“磨耳朵”的方式启蒙英语，他的父母必须具备三大特征!
第一是每天有很多空余的时间陪孩子。孩子通常不会对自己听不懂的内容感兴趣，更谈不上主动地听，这就需要父母为他寻找资源，帮他安排“磨耳朵”的时间，并陪伴在身边保证“磨耳朵”这项活动的顺利进行。
第二是孩子在“磨耳朵”的时候，父母要时不时跟他进行沟通确认，帮助他理解内容。这时候，父母最好能用英语加肢体语言，跟孩子解释听到的内容，这样他更容易形成英语思维。
第三就是父母要把陪孩子“磨耳朵”的工作长期坚持下来。如果抱着三天打渔两天晒网的心态我劝你就不要开始了，因为一定是没有效果的。
最后我要强调的是，做不到以上三点的父母，真的不用太自责，因为你并不是一个人。英语启蒙最好的老师从来就不是英语水平不高的父母!与其亦步亦趋跟着孩子每天不理解地听两个小时，不如选择艾莉丝少儿英语，让孩子每天20分钟可理解地听!孩子只有听得懂，才会产生兴趣，才会容易坚持。艾莉丝少儿英语【http://www.aliceabc.com/LP?vs=162】是一家专注于5-12岁青少儿的网络英语教学平台，如果你觉得上面讲的有道理，不妨给孩子一个机会，看看他是否能用艾莉丝少儿英语磨出一个英文耳朵!

sheely88

谢谢分享

keydog2003

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keydog2003

学英语贵在坚持。

kissbb365

keydog2003 发表于 2018-3-14 18:17
学英语贵在坚持。

是的，学英语从小抓起比较好，锻炼口语，培养交际，对未来升学就业以及留学工作等都是有莫大帮助的。

kissbb365

打招呼，问好。

1. Good morning? Good morning! 早上好？早上好！
2. Good afternoon? Good afternoon! 下午好？下午好！
3. How old are you? I am (four). 你几岁了？我（四）岁。
4. What is your name? My name is (lanlan) 你叫什么名字？我叫（兰兰）。
5. See you tomorrow? See you tomorrow. 明天见？明天见。
6. Are you OK? Yes, I am OK. 你还好吗？我挺好的。
7. Hi, how are you? I am fine, thank you. 嘿，你好吗？我很好，谢谢。
8. Excuse me! 打扰一下！
9. Bye-bye mum / daddy. 再见妈妈/ 爸爸。
10. Good-bye 再见。
11. Excuse me, what is your name? 打扰一下，你叫什么名字？
12. See you next week. 下周见。

sheely88

准备试试线上试听课

kissbb365

sheely88 发表于 2018-3-15 19:03
准备试试线上试听课

线上试听课还是蛮好的，上课内容可以回放复习，随时随地就可以上课。