幸福de人生路

早期教育贵在引领孩子发展，而非消极的等待孩子成熟再教育。例如，不能等孩子开口说话再给语言，不能等孩子会指认物品再教认物，不能等他咿呀唱歌再听音乐……不过，略超前的教育项目是有个大体顺序的。他们是：

音乐方面：

0岁开始听优美的世界名曲、古典音乐、好的民歌；1-2岁开始学做律动，唱游；2—3岁开始学唱儿童歌典；3-4岁以后可考虑学—种乐器。家长可以示范轻声唱歌，音准一定要好，告诉孩子绝不可以大声喊叫，要保护好孩子的嗓子。

美术方面：

半岁开始常常欣赏美术作品；1岁半开始涂鸦；2岁以后做美术创意游戏，作自由想象画、简笔画；3-5岁画意愿画，提倡多角度观察，学习写生动物画、人物画、有情节的自由想象画；6岁后可练绘画基本功、水墨、色彩画等。此外，3岁前后开始做捏泥、剪纸、填色、彩贴等美工。

体育方面：

满月开始做被动操，略超前训练孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑；有条件的半岁-1岁学游泳，1岁半学溜冰，2岁走平衡木及各种体育游戏；常到游乐场、体育场所与小朋友一起追逐、玩耍、比赛。孩子喜爱运动，快乐、开朗、勇敢、合群等品质，及身体的灵活性、柔软性、平衡能力、感统协调都要在6岁前基本解决。

语言方面：

0岁开始常听轻声细语、有表情的说话、讲故事、念儿歌；3—4个月开始常逗孩子发音；1岁左右训练孩子喊爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、阿姨等，学小动物的叫声；1—2岁开始学说完整句，背儿歌、古诗、经文；2岁以后常听大人读故事和听CD中讲的故事，自己学讲故事、叙述见闻和做过的事。4岁起可练习口头作文，孩子说，大人记，略修改后朗读，爱朗读的孩子口语规范，干净利落。

往里挪6838

4月16日周四下午2点郑州长城饭店，北京的东方之星举办关于孩子的思维发展讲座。

关注孩子思维发展的妈妈们，可以去郑州长城饭店免费聆听来自北京的专家开展的关于孩子思维发展的课程。相信您一定会有耳目一新，如沐春风的感觉。为了孩子，赶快行动吧。联系老师:王老师13910721897
来自[妈网微社区]

初夏里的雨点

劳作方面：

会走路以后鼓励孩子帮大人做事；再往后学习做力所能及的自我服务劳动和部分家务劳动。3岁开始做小玩具，拆装玩具，多做需动手动脑的事。  

社交方面：

孩子能抱着玩时，经常接触态度和善的陌生人；会走以后常与小朋友玩；1岁学习迎送客人，学习待客（如端小椅子请客人坐）。接触孩子的所有成人不要吓唬孩子、冷淡孩子、羞辱孩子和当面谈论孩子，也不要过分热情，不要把孩子当中心或过分表扬。总之，既不让孩子胆小怕生，也不把孩子宠坏，要使他成为“半岁不认生，会走爱串门，上幼儿园不哭，3岁会做节目支持人”的孩子，成为一个讲文明礼貌、落落大方、关心他人的人。

        以上几方面决不是早期教育的全部内容。不同的孩子，不同的年龄、不同的环境、不同的家长和老师、不同的兴趣都会极大地影响生活内容，自然也影响教育内容。所以我们的施教不要以上述几个方面挡住我们的视线，捆住我们的手脚，脱离实际照搬。家长和婴幼园应充分利用自身的有利条件，根据孩子的实际情况，选择教育游戏，以提高孩子七大基本素质，逐步实现孩子的全面发展、充分发展和具有个性特长的发展。

        如有的家长是摄影师，或爱唱戏、爱钓鱼、爱雕刻、爱中医、爱武术，种花卉、养动物、读刊物……这都是很好的个性化教育内容，均可在生活中创造简单易行而高效的教学法，使“教在有心，学在无意”落到实处，达到“有益的玩就是学，有趣的学就是玩”的目的。

初夏里的雨点

视语方面：

出生后不久在生活环境中培养识字敏感；3个月开始读大字卡给宝宝看（也可以贴在墙上），以后的字卡慢慢缩小，抱出去玩时看到外面的醒目大字指读给孩子听；8个月开始指读认词、成语；1岁半后可以指读短句、儿歌、短古诗词，开始做识字游戏，先学孩子熟悉的事物和单音节词；2岁以后可抱着孩子指字读书、看画，读有趣的句子、儿歌、谜语等，边看边读，争取五六岁起大量阅读，订阅儿童杂志，每周上一次书店，想学什么就买什么书（如下棋、观察提问等）；4岁可学习写字，写字务必要求姿势正确；5岁以后学写短句、书信、日记。

外语方面：

半岁开始每天听英语CD光盘，可以汉英两种词汇贴在墙上一起指读给孩子看；1岁半以后常用英语问好和对话，与宝宝一起每天看英语的DVD光盘；3岁以后上游戏英语课，读英文单词、儿歌，看英文唱歌曲；4岁以后培养孩子看电视英语节目，开始学写字母、单词。有条件的家庭在孩子出生以后就可营造两三国语言的环境，让孩子同时听学两三国语言。

计算方面：

会说话以后常常学习数周围的实数；2岁以后学5以内数的分解和组合，然后再学习10以内加减法和进退位加减法；要经常分辨长短、宽窄、厚薄、高低、前后、上下等；3岁以后背乘法口诀，先学乘法，后学除法，辨认各种几何形体，了解时间、认识钟表、日历、秤等。4岁以后可按趣味数学书的顺序，解一些趣味习题和学习手指速算，学解简单应用题，引导孩子编应用题。  

常识方面：

随时随地观察、触摸、品尝事物，告诉孩子事物的名称；随着孩子年龄和知识的增长，常常讨论“是什么”、“像什么”、“什么颜色和形状”、“哪里来”、”感觉怎么样”以及“为什么”等问题；每天看儿童节目数分钟至10多分钟，2岁半以后学习听新闻，认地图，常去大自然和各种陌生环境观察、讨论、搜集物品；3岁以后学种植、饲养；4岁开始常用“科技馆”玩，用“科技百宝箱”做小实验，多玩科学玩具（如三菱镜），多感受新鲜事物，如放大、缩小、黑暗、淋雨、摸鱼、挖红薯、采野果等。