视语方面： 出生后不久在生活环境中培养识字敏感；3个月开始读大字卡给宝宝看（也可以贴在墙上），以后的字卡慢慢缩小，抱出去玩时看到外面的醒目大字指读给孩子听；8个月开始指读认词、成语；1岁半后可以指读短句、儿歌、短古诗词，开始做识字游戏，先学孩子熟悉的事物和单音节词；2岁以后可抱着孩子指字读书、看画，读有趣的句子、儿歌、谜语等，边看边读，争取五六岁起大量阅读，订阅儿童杂志，每周上一次书店，想学什么就买什么书（如下棋、观察提问等）；4岁可学习写字，写字务必要求姿势正确；5岁以后学写短句、书信、日记。
外语方面： 半岁开始每天听英语CD光盘，可以汉英两种词汇贴在墙上一起指读给孩子看；1岁半以后常用英语问好和对话，与宝宝一起每天看英语的DVD光盘；3岁以后上游戏英语课，读英文单词、儿歌，看英文唱歌曲；4岁以后培养孩子看电视英语节目，开始学写字母、单词。有条件的家庭在孩子出生以后就可营造两三国语言的环境，让孩子同时听学两三国语言。
计算方面： 会说话以后常常学习数周围的实数；2岁以后学5以内数的分解和组合，然后再学习10以内加减法和进退位加减法；要经常分辨长短、宽窄、厚薄、高低、前后、上下等；3岁以后背乘法口诀，先学乘法，后学除法，辨认各种几何形体，了解时间、认识钟表、日历、秤等。4岁以后可按趣味数学书的顺序，解一些趣味习题和学习手指速算，学解简单应用题，引导孩子编应用题。
常识方面： 随时随地观察、触摸、品尝事物，告诉孩子事物的名称；随着孩子年龄和知识的增长，常常讨论“是什么”、“像什么”、“什么颜色和形状”、“哪里来”、”感觉怎么样”以及“为什么”等问题；每天看儿童节目数分钟至10多分钟，2岁半以后学习听新闻，认地图，常去大自然和各种陌生环境观察、讨论、搜集物品；3岁以后学种植、饲养；4岁开始常用“科技馆”玩，用“科技百宝箱”做小实验，多玩科学玩具（如三菱镜），多感受新鲜事物，如放大、缩小、黑暗、淋雨、摸鱼、挖红薯、采野果等。
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发表于 2015-3-17 15:09
